斜视就是双眼无法同时注视空间中的同一点，双眼协同存在障碍的一种情况。从外观上来讲，如果我们存在斜视问题，其他人可能就无法看到我们的双眼同时观察同一事物，在我们的一只眼睛紧盯某一物体时，另一只眼睛可能会是偏向其他方向的。

斜视问题的成因和分类都比较复杂，其症状既可能是持续性的，也可能是间歇性的。双眼视线无法集中的问题既可能是单独影响我们的某一只眼，也可能是同时影响我们的双眼。

为了改善先天性或儿童早期斜视问题所造成的视物重影问题，我们的大脑会在非自觉地情况下忽略斜视眼睛的视觉信息，这就将导致弱视问题的出现。

在外观相对明显的眼睛偏斜症状外，斜视患者在日常生活中受到的影响往往比非斜视性双眼视功能异常问题的患者所面临的不适症状要轻。

在许多情况下，持续性的大角度斜视不会引起严重的视疲劳或头痛等症状。因为在此类情况下，我们的大脑控制减少对错位眼睛接收到的信息进行感知和处理（抑制）。但如果这种情况得不到及时的干预，此类斜视通常会引发严重的弱视问题。

当在斜视症状出现时，一种比较常见的症状即深度知觉受损——这将导致空间感及距离感的缺损，以及运动能力的薄弱（无法与运动中的球体或其他人进行互动）。

其他症状可能包括：眼睛疲劳、眼睛疼痛、头痛、视力模糊、复视、易疲劳等。

我们经常会在0~3个月大的新生儿身上观察到眼睛位置偏斜的现象。在这一阶段，这一现象属于新生儿在学习眼球运动技巧时的正常现象。但如果家长朋友们在婴儿月龄较大之后依然发现类似情况，我们就应当引起重视，并由眼科医生进行检查和评估。

我们需要了解到：即便是外观上并不明显的小角度斜视，也包括对于间歇性或交替性的斜视，也将会容易引发一些与双眼视有关的症状。除了常见的头痛和视疲劳等问题，此类斜视所引起的症状还可能包括无法舒适阅读、排斥阅读或视觉清晰度不稳定。如果此类小角度斜视得不到控制，也将导致患者出现弱视等视觉问题。

而斜视问题不止在生理上，也可能在心理和社交层面对患者造成伤害，影响成年患者或患儿的自尊心。斜视问题会严重妨碍我们与他人的正常眼神交流，会造成尴尬乃至社交恐惧。由于视力发育不全，新生儿可能也将面临间歇性或交替性眼位不正问题的困扰。但是随着婴儿生长和他们视觉系统的不断趋于成熟，这种现象将逐渐消失。但大多数斜视问题都无法自愈。

有意识地进行儿童视功能检查，是排除儿童斜视问题的最有效办法之一。一般来说，儿童的斜视问题越早得到筛查检测，越早地得到家长重视以及医疗干预，这一问题的改善也将更迅速、更彻底。在缺乏及时干预的情况下，斜视问题也将愈发深入地影响到儿童的阅读以及学习生活。

斜视手术

大多数情况下，我们对持续性斜视的最直接干预办法都是进行斜视手术。斜视手术的成功与否取决于诸多因素，尤其是斜视眼的眼位和斜视程度的大小。在某些情况下可能需要进行多次手术才能得到解决。对此，我们应当咨询相应的眼外科医生更全面具体地了解相关信息。

对成年斜视患者来说，斜视手术虽然能够解决他们的眼位问题，但却无法解决儿童时期斜视所引起的弱视问题。这也就是为什么及早对儿童进行视力筛查是非常重要的。

针对斜视的其他干预方法

针对一些间歇性或小角度的斜视问题，我们可以通过视觉训练等方式来改善眼位问题。

集合不足即是一种特殊类型的间歇性外斜视，在观察远处物体时，集合不足患者的眼位通常可以正确地汇集在目标位置。但是在观察近处物体、比如阅读或使用计算机时，患者的双眼则不能正确地汇集在目标位置，可能出现某一只眼睛视线向外侧偏移的情况。集合不足会影响我们阅读的舒适度，造成眼睛疲劳、视线模糊、视物重影或头痛，从而影响患者的学习、工作乃至生活。

还有一些研究表明，集合不足可能会引起患者的注意力受到影响，并因此直接影响儿童的学习成绩。最近的一项研究则发现，在儿童早期患有外斜视（包括集合不足）的儿童在成年早期更容易出现注意缺陷多动障碍（ADHD，又称多动症），调节障碍乃至学习障碍。

某些类型的斜视问题也将使得儿童面临更高地近视风险。2010年的来自权威医疗机构——美国MayoClinic的一项研究显示：在对135名间歇性外斜视患儿进行20年后的追踪观察后发现，这些儿童中90%在成年后面临近视困扰。

另外一些研究则显示，不通过手术干预的视觉康复训练可以被认为是一种有效的针对集合不足问题的治疗方法。一项新的研究显示，在一次针对221名存在集合不足问题的儿童进行的临床研究中，有七成以上儿童的集合不足症状在经历了一次为期十二周的视觉训练项目之后得到了改善。当然，此类问题的改善一般也需要通过家长的重视以及相应的家庭训练才能得到积极的改善。